Huellas Misioneras dialoga con el Servicio Penitenciario Provincial para futuras acciones de formación
El Instituto Superior Huellas Misioneras mantuvo un encuentro institucional con autoridades del Complejo Penitenciario III de Eldorado, en el marco de una primera conversación orientada a explorar una posible articulación conjunta. Del encuentro participaron el Representante Legal y Rector de ISHM, Ing. Alfredo Otto, junto a la Encargada de la Sección Educación del Complejo, Adjutor Prof. Rocío Benítez, y el Coordinador Pedagógico, Sargento Maimo Juan.
Durante la reunión se dialogó sobre distintas líneas de trabajo posibles: actividades de formación profesional, prácticas profesionalizantes y talleres orientados a la comunidad del Servicio Penitenciario. La iniciativa se enmarca en el eje de Inclusión Social que forma parte de los objetivos fundacionales de Huellas Misioneras desde su constitución en 2012.
El Servicio Penitenciario Provincial de Misiones tiene como misión la custodia de los detenidos y la ejecución de penas, orientada a la recuperación integral de la persona para su reinserción en la sociedad, y en cada una de sus unidades penales —entre ellas el Complejo III de Eldorado— funcionan talleres de laborterapia y capacitación a cargo de profesores e instructores. En ese marco, la educación y la formación en oficios vienen consolidándose como una de las principales herramientas de tratamiento penitenciario en la provincia, lo que abre un terreno de trabajo natural para instituciones educativas como Huellas Misioneras.
Como resultado de este primer acercamiento, ambas partes coincidieron en avanzar hacia una etapa de gestión más concreta: Huellas Misioneras trabajará en la elaboración de un proyecto de articulación, que será presentado formalmente al Servicio Penitenciario Provincial como propuesta inicial para dar inicio a la gestión conjunta.
Este tipo de vinculaciones reafirma el compromiso de Huellas Misioneras con la formación profesional como herramienta de inclusión social, ampliando su alcance hacia espacios donde la educación puede tener un impacto transformador concreto.
